中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出重要指示。11月29日，马克思主义理论研究和建设工程工作会议在北京召开。会上传达了习近平重要指示。中共中央政治局常委、中央书记处书记蔡奇出席会议并讲话。习近平总书记的重要指示在马克思主义学院引发热烈反响，广大师生表示要坚持“两个结合”，扎根中国大地、赓续中华文脉、厚植学术根基，凝聚共识，坚定信心，振奋精神，切实加强马克思主义理论学习研究阐释宣传，为推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献。
作为兵团高校从事马理论教学研究领域的思政教师，我们倍感鼓舞。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们中国共产党人的鲜明的政治信仰。要坚持守正创新，就必须活学活用这一科学真理，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的这一根本制度，要始终坚持“两个结合”，推动党的创新理论和实践创新，让这一科学理论更加深入人心，为指导和推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献，这就要求我们广大马理论研究者要深入研究中国具体国情，要研究以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业实践中的重大问题，加快构建中国特色的哲学社会科学自主知识体系和话语体系。今年秋季，我校马克思主义学院招收了第一届马理论专业本科生，我们的目标就是要培养更多优秀的马理论高素质的理论人才，助力南疆党政机关建设发展，为新疆发展贡献力量。
——新疆政法学院马克思主义学院
党总支书记杨斌
近日，习近平总书记对新时代马克思主义理论研究和建设工程做出的重要指示，不仅是对马克思主义理论研究的深刻阐述，而且是为我们在当前和今后更好推进马克思主义理论研究指明了方向，也为我们提供了行动指南和根本遵循，同时更是为马克思主义理论研究和建设工程的一线教师提出的殷切期望。
面对当前复杂多变的国内外形势，在推进中国式现代化、中华民族伟大复兴进程中，我们要始终坚持马克思主义理想信念，要坚持守正创新，聚焦学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在深化体系化、学理化研究阐释方面狠下功夫，着力增强学习宣传的针对性、实效性，推动党的创新理论更加深入人心。
我们要扎根中国祖国大地、立足兵团实地，厚植学术根基，做马克思主义理论研究和建设工程工作的学习者、领悟者、教育者、传播者、守护者，且要行胜于言，为推进马克思主义中国化时代化作出新的贡献。
——新疆政法学院马克思主义学院
教授董立仁
在当前全球化和信息化的背景下，世界正经历着深刻复杂的变化，各种思想文化相互激荡。在这样的大背景下，坚持和发展马克思主义，需要我们不断推进理论创新，以适应新的时代条件和实践要求。其次，习近平总书记的指示让我认识到，新时代马克思主义理论研究和建设工程的核心是坚持和发展中国特色社会主义。这要求我们既要坚持马克思主义的基本原理，又要结合中国的实际情况，结合中华优秀传统文化，不断推进理论创新，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义。再次，在分析问题的过程中，我进一步理解了习近平总书记提出的“四个坚持”的要求，即坚持马克思主义基本原理，坚持中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位。这四个坚持是新时代马克思主义理论研究和建设工程的根本遵循。通过学习，我还深刻认识到新时代马克思主义理论研究和建设工程的实践意义。它不仅有助于提高全党全国人民的理论素养，而且对于指导实践、推动工作具有重要作用。理论的创新和发展，能够为解决新时代面临的各种问题提供科学的理论指导和方法论支持。新时代马克思主义理论研究和建设工程是一项长期而艰巨的任务，需要全党全国人民的共同努力。只有不断推进理论创新，才能更好地指导实践，推动中国特色社会主义事业不断前进。
——新疆政法学院马克思主义学院
思政教师唐少杰
习近平对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出重要指示，深刻阐明了马克思主义理论研究和建设工程的地位和作用，明确了坚持守正创新推进党的创新理论学习研究宣传的任务要求，提出了坚持“两个结合”推进马克思主义中国化时代化的殷切希望，这对我们广大从事马理论教学和研究的广大思政教师来说，真是鼓舞人心。
党的十八大以来，《习近平著作选读》《习近平谈治国理政》等重要著作先后出版，习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要、学习问答，还有“理论热点面对面”等系列出版物及重点理论文章刊出，让马克思主义研究与实践实现了不断创新。当今，我们面临着百年未有之大变局，世界形势发生了广泛而深刻的变化，中国式现代化迫切需要回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，我们面临的新考题比过去任何时候都更复杂更艰巨，更艰难，这就需要我们不断实现理论创新，以伟大理论积极回应新时代，回应新课题，回应人民新期盼。
今天，推进马克思主义中国化时代化的任务更重，马克思主义理论研究和建设工程肩负重要使命，大有可为，也大有作为。
——新疆政法学院马克思主义学院
思政教师王永利
铸牢中华民族共同体意识，是民族地区高校铸魂育人的首要政治任务，也是民族地区高校思想政治工作的责任担当。一是以思政课为核心，突出思政课主渠道作用。从当前各高校开设的思政课来说，除了“马工程”教材外，还要用好《中华民族共同体概论》这一金教材，将其从一门课程变成一套课程体系，形成中华民族共同体优势学科群；深化大中小学思政课一体化建设，争创优质课、精品课。二是深化课程思政建设，推进“思政课程”和“课程思政”同向同行，形成协同效应。应该把铸牢中华民族共同体意识纳入学校课程规划和教育教学内容，以“大思政”格局贯通高校整体学科设置体系、课程教学体系、组织管理体系、综合评价体系，稳步推进“三全育人”体系建设。三是深化阵地教育，建好用好“第二课堂”。应该强化实践育人模式创新，提升实践育人质量，把“第二课堂”作为常规课堂教学的延伸拓展，促进各族师生在深度交往、交流、交融中不断铸牢中华民族共同体意识。四是深化实践服务，突出亮点特色。结合寒暑假“三下乡”、志愿服务等活动，深入挖掘与学校学科、专业契合点，以专业的知识为功底，从历史发展进程、时代变化大势中提炼蕴含民族精神、时代精神的教学素材和案例，在实践服务中加深全体师生和各族群众对铸牢中华民族共同体意识的认识、理解和思考，不断夯实党在民族地区的执政根基。
——新疆政法学院马克思主义学院
思政教师高超
习近平总书记近日对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出的重要指示指出，马克思主义理论研究和建设工程是党的思想理论建设的基础工程、战略工程，并强调要坚持守正创新，聚焦学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献。作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的一名教师，我们要始终坚持对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。在今后的教学中，本课程也将进一步培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，积极投身到全面建设小康社会的伟大实践。
——新疆政法学院马克思主义学院
青年教师蒲艳艳